Institucional

Pasados 28 años, en 2010, dando continuidad al proceso de desarrollo institucional y buscando la consolidación de sus actividades educacionales y asistenciales, la FELUMA se propuso a desarrollar un nuevo campus educacional en la Región Metropolitana de Belo Horizonte, la Facultad Feluma – Salud, Tecnología y Ciencia.

La Facultad Feluma está ubicada en la ciudad de Lagoa Santa, Minas Gerais, municipio que cuenta con una población estimada de 60.787 habitantes. Ubicada a 41 kilómetros de Belo Horizonte, la ciudad presenta, al mismo tiempo, elementos tradicionales del interior y la influencia externa del capital político, económico y social que recibe en razón, fundamentalmente, de su proximidad con la capital, con la Sede Administrativa del Estado de Minas Gerais (18 km) y con el Aeropuerto Internacional de Confins (5 km).

En esta coyuntura, la oferta de nuevos cursos de graduación contribuye como elemento de calificación del trabajo, calificando la región en las perspectivas económicas, tecnológicas, sociales y espaciales.

Se percibe, en la ciudad y región, grande crecimiento y valoración. Eso se puede notar, principalmente, en el mercado inmobiliario y en el desarrollo como, por ejemplo, la construcción del Centro de Mantenimiento de la Gol Linhas Aéreas S/A; la compra de la VMI por la Philips del Brasil; la revitalización del polo turístico, área casta de Lagoa Santa, que ancla la Serra do Cipó y la construcción del Centro Administrativo del Gobierno de Minas Gerais, obra inconmensurable idealizada a partir de una alianza entre los gobiernos estadual y federal. Todo eso fomenta, sobre todo, la circulación de personas, el comercio, el avanzo tecnológico y los servicios prestados en la región.

 

PRINCIPIOS METODOLÓGICOS

La Facultad Feluma, objetivándose alcanzar elementos para análisis y mejor comprensión del proceso educativo, considerándose la intencionalidad de toda acción educativa en situaciones planificadas de enseñanza-aprendizaje. Considera, en este proceso, que las informaciones provenientes de diferentes fuentes, si analizadas en conjunto, posibilitan formas complementares de interpretación de la realidad educacional.

La Facultad Feluma incentiva actitudes pro-activas en su alumno, buscando el desarrollo de competencias y habilidades necesarias al proceso educativo. Proyectos interdependientes e integrados entre si hacen la diferencia, cuando práctica y teoría se entrelazan a través de visitas técnicas, mini-cursos, seminarios, actividades diversificadas de extensión, estudios de casos y la investigación, con temas apropiados al periodo de cada curso.

La caminada a lo largo de cada curso se hace en la integración disciplinar horizontal y vertical y en la integración de teoría y práctica. El Núcleo de Apoyo Pedagógico contribuye para dicha caminada, con la función de atendimiento a docentes y discentes, mientras la Evaluación Institucional busca una mejor comprensión de la evolución de este proceso.

Los cursos desarrollados en la Facultad Feluma tienen como referencia: perspectivas consideradas en la formación del hombre: creatividad, competencia técnica, construcción del conocimiento, ciudadanía y ética; demandas del mercado; fundamentos filosófico-educacionales que fundamentan la acción educativa de la institución; finalidades y los objetivos expresos en el Regimiento Escolar y PPI; dispositivos legales que reglamentan la enseñanza superior.

 

PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS

Buscando proporcionar una formación generalista, humanista, crítica y reflexiva, dotando el alumno de conocimientos técnicos y científicos, capacitándole para actuar en el mercado de trabajo, con comprometimiento ético y responsabilidad social, la Facultad Feluma estableció una relación de disciplinas en la estructura curricular de los cursos que ofrece, propósito interdisciplinar y de desarrollo de competencias y habilidades. Los profesores van a desarrollar actividades interdisciplinares, proporcionando una visión sistémica e integradora de todo el curso.

Otras actividades como estudios de casos, visitas técnicas y seminarios promueven la interdisciplinariedad, a la medida en que movilizan competencias delante de las desarrolladas por la disciplina ministrada. El aprendizaje se torna más significativo cuando se da por la interacción, donde los alumnos han que tomar decisiones, trabajar en equipo, establecer prioridades, cumplir plazos, administrar tiempo, hacer inferencias, entre otros comportamientos establecidos.

Las pasantías curriculares tienen carácter interdisciplinar y deben de desarrollar en el alumno un espíritu colaborativo, propiciando la asimilación de los conocimientos construidos en las diferentes disciplinas de los cursos, involucrando participación activa, soportada por los profesores de la pasantía.

Como parte integrante de la estructura curricular se encuentran las actividades complementarias y de extensión, que son planificadas y ofertadas en cada semestre por los cursos de graduación y tecnología. A lo largo del semestre lectivo, se ofrecen charlas y conferencias ministradas por profesores de la institución y profesionales que actúan en el mercado de trabajo para el crédito de las horas de actividades complementarias.

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